畢業設計是重要的實踐教學環節🧑🏻⚕️，是學生們畢業前利用三年所學知識完成的一項綜合訓練任務👨🦳，2018年12月底👩🏼🦰🕳，我院水利工程系、電力工程系開展2019屆畢業生畢業設計答辯會。
26日至29日👨🏽🔧，水利系17人專業教師組成答辯委員會😠，水利工程🤷🏽🎻、水利水電工程管理、水利水電工程技術三個專業共259位畢業生，分四組進行答辯。
我院堅持嚴把畢業設計質量關🏋🏽♀️，26日至28日，電力系將畢業生按專業分成五組，每組由3至4名指導老師組成答辯委員會👞，指導學生展開答辯活動。
各答辯會場👮🏻，嚴肅認真、學生們準備充分，評委們秉持嚴謹➙、客觀的工作態度，認真聽取學生的答辯陳述🚐。答辯過程包括學生陳述、現場提問、成績評定三個環節。首先🧑🏻🚀，學生在5分鐘的時間內，配合PPT對自己的畢業設計進行陳述🧪🤷♂️，主要陳述所寫論文的研究目的、研究意義與實用價值、相關研究現狀、研究思路與方法、研究結果或結論以及創新性等👈🏿。其次♌️，各組答辯教師從論文的立論、結構◻️😊、引用觀點🏉、數據、參考文獻🦮、語法等方面提出問題，學生進行回答🏛。最後，老師們對同學們的畢業設計提出進一步修改意見與建議👳🏽，並對學生的答辯情況進行現場打分評價🤵🏼♂️。這一過程既考察了學生掌握專業知識的熟練程度，同時也指出了畢業設計中的閃光點和不足。參加畢業答辯的同學根據評審老師提出的意見及建議🪮，對自己的畢業設計進行修改、完善👱🏽，並按照要求統一裝訂後交系部存檔🥊。
電力系答辯現場
電力系學生陳述論文內容
水利系答辯現場
水利系老師們現場提問指導
老師們的現場點評和對問題的分析為現場觀摩的同學提供了一次很好的學習機會，17、18級的學生們表示，旁聽此次答辯👩🦲，對未來畢業設計有了新的認識和思考🧕🏼，將更加積極主動的投入到專業學習中去。（水利系、電力系、組宣統）
