給排水工程技術專業主要是針對國家的市政開發政策和節能減排👑、清潔生產以及建築行業快速發展😈，給排水工程技術專業人才嚴重不足的情況而設置的。
水是生命之源，水對於人類社會是不可替代的資源🫒，水危機已成為我國社會經濟發展的主要製約因素。為緩解我國水危機，國家和社會正投入巨資🍵，興建大量工程，需要大量給排水工程技術專業人員🧑🏻🔧。
土木類就業排名，給排水專業排名第三👳🏼。給排水工程技術專業的就業面大，畢業生可以到設計部門🏊♀️、規劃部門🧑🏼⚖️、環境保護部門、科研院所、高等院校🐍👮🏿♀️、工礦企業⛪️、經濟管理部門和政府部門等從事給水排水工程規劃👨🦲、設計、管理🌒、科研和教學等工作。給排水工程技術專業畢業生主要就業崗位是給排水工程師、業務經理、水電工程師、水暖工程師、給排水暖通工程師🧶、項目經理🚤、安裝工程師🎾、給排水設計師🙇🏼♂️🍙、暖通工程師、水務項目公司總經理、工程經理、給排水專業工程師等🛻。
1. 專業信息
專業名稱：給排水工程技術
專業代碼🧛🏼：540603
入學要求👩🏻🦽：普通高級中學畢業、中等職業欧陆畢業或具備同等學歷💅🏿👩⚖️，經高等教育招生入學考試，取得入學資格者📣。
職業面向及繼續學習建議🎠：實行學年學分製🧞♂️，學製3年。
2. 培養目標
本專業培養服務國家產業發展規劃和區域經濟建設的🛂、理想信念堅定、堅決擁護黨的領導👦🏼👩🏻🚒，堅決擁護社會主義發展方向，德技並修🧔🏿♀️、全面發展，具有一定的科學文化水平、良好的職業道德和工匠精神、較強的就業創業能力👺，掌握專業知識和技術技能📉，面向建築工程、市政管網🦹🏼、給水處理工程、汙水處理工程👈🏽、城鄉規劃等行業，從事設計🌖、施工、運行工作3️⃣。能完成建築給排水工程設計施工🤽🥞、市政管網施工維護、給水工程施工設計施工、汙水處理工程設計施工等典型工作任務的高素質技術技能型人才。
3. 核心課程
市政工程製圖與識圖🙋♂️、市政CAD製圖、建築材料與檢測、水力學、施工安全管理、給排水科學與工程概論🦊、市政工程測量、給水排水管道工程技術、水處理工程技術、建築給水排水工程🔛✧、水泵與水泵站☹️、給水排水工程施工技術🉐、給水排水工程施工組織與管理、給水排水工程計量與計價等。
4. 專業人才培養模式
專業人才培養模式建立在校企合作基礎上，以“教學做合一、產教融合、工學結合”人才培養模式為引導，提高學生崗位就業能力。通過深入基層企業，進行廣泛的社會調研，了解市場需求，掌握第一首資料🦝。針對“零距離”的實際職業能力要求💅🏽🤴，我們確定給排水工程技術專業旨在培養擁護黨的基本路線👐🏿，適應社會主義建設事業需要的👩🏻💼，德、智、體⚽️👆、美等方面全面發展的，掌握一定的給排水工程技術專業基本理論🏂🏿，熟悉給排水工程技術專業的基本技術要求，具有規劃、設計😄、施工🕗、監理及管理等應用能力的、富有創造性的高等技術應用性專門人才🙋♀️。學生經過三年的系統學習👨🏼⚖️，畢業後達到國家高等職業技術教育大學專科層次🧕🏻。
5. 課程體系分析
在綜合考慮給排水工程技術專業特色情況下👲🏼，在進行課程體系設計時，遵循以下原則：
①.行業職業標準指導下的本位原則
一是職業院校的課程要體現“職業性”⤴️，即把提高學生的職業能力放在突出的位置，圍繞職業標準考慮滿足企業生產（服務）一線反應的需求，並以此為原則來設計課程，培養企業迫切需要的高素質勞動者🚵🏿♂️；二是職業教育的課程要體現“人本性”👷🏿，力求在全面掌握職業標準要求的知識👩👧👧🚶🏻♂️➡️、技能的情況下，教會學生掌握新知識、新技術🕚、新方法的能力，為學生以後的發展積累基礎。
②.行業職業標準指導下的系統化原則
通過構建培養方案🎅🏼，實現專業課程內容與職業標準對接👩🔧，教學過程與生產過程對接，同時兼顧學生的其他素質能力培養，實現畢業證書與職業資格證書對接🫰，職業教育與終身學習對接。
③.行業職業標準指導下的先進性原則
給排水工程技術行業發展迅速，技術更新快➰，在製定培養方案的時候🤠，關註相關技術的最新發展，通過校企合作等形式↖️，及時調整課程設置和教學內容，突出本專業領域的新知識✌️👨🏼⚕️、新技術、新流程和新方法，克服專業教學存在的內容陳舊、更新緩慢🧙🏼，不能適應產業發展需要的弊端🧔🏿♀️👵🏿。
依據以上宗旨🧛🏿♀️，給排水工程技術專業的課程體系將緊緊圍繞 “教學做合一、產教融合、工學結合”人才培養模式，在編製教學安排時，將課程分為“公共基礎課程”、“公共選修課程”“專業基礎課程”⏏️、“專業技術能力課程”🦸🏿、“專業拓展課程”五大模塊，並以此為基礎構建課程解決方案。其中，公共基礎課和公共選修課程主要培養學生的人文科學素養；專業基礎課主要是培養學生的專業素養和基本技能🧑🏻🦼，掌握水處理和建築給排水方面的知識和技能；專業技術能力課程讓學生掌握水處理和建築給排水方面的核心知識和專業技能；專業拓展課程讓學生了解專業其他方面的理論知識🤴😖。
